望都县

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超炫时刻三联生活周刊踢足球的乡村 [复制链接]

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黑堡中心小学是冀中平原上一所普通又典型的乡村小学。“90后”特岗教师李乾佑来到这里,在资源匮乏的情况下,组建起校园女子足球队。以这种方式,他将更大的世界带到女孩们面前。

记者|李秀莉

摄影|于楚众泥地上的足球赛

年12月4日,星期五,下午3点50分,黑堡中心小学。伴随着下课铃响,六年级一班的许静和队友王雪棋、刘欣悦手拉手从教室出来,径直向学校操场走去。她们是校足球队紫荆女足一队的队员,每周的这一天都会打一场校园足球赛。今天的对手是来自五年级一班的男足。

黑堡中心小学位于河北省保定市望都县黑堡乡,是一所典型的乡村小学,被一大片农田包围。学校很小,几乎一眼就能看尽所有的布局:四排平房,一栋两层小楼,容纳了全校6个年级的多名学生,他们分别来自周围5个村镇。年前后,在国家“撤点并校”的*策下,黑堡乡陆续将部分学生人数少的小学合并、撤销,与此同时,乡里的三所初中全被撤销,迁到了县城。

徐俊生是黑堡中心小学的前校长,在此工作12年。他告诉我,这些没有被撤销的小学,都面临比较严重的学生流失和教学资源短缺的问题。以黑堡中心小学为例,作为乡里规模最大的一所小学,学生人数已从最热闹时的六七百人下降到现在的多人,因为经费不足,没有配备保安和门卫。这些仍然留在乡镇的孩子,大多和爷爷奶奶一起住,或由父母其中一方照料。

在这座距离北京公里的乡村城镇,足球对孩子们是一件稀罕物,女孩子踢足球的就更少了。许静是第二批加入校队的女生,她告诉我,自己是在三年级转入黑堡中心小学后才接触足球的。在此之前,她一直在黑堡乡下辖的西阳邱村教学点上学,教学点只有一、二年级,两位老师分别负责语文和数学课,因为师资少,有时不同班级的学生还要合堂上同一节课。体育课是文化课之外的“小课”,教学资源更为贫乏。“操场是沙土地,面积只有黑堡中心小学操场的三分之一。上课内容就是稍息、立正,再做点简单的活动就解散。”

黑堡中心小学体育老师李乾佑在给孩子们上体育课

黑堡中心小学的操场也不算体面,一片坑坑洼洼的*土地,没有铺设塑胶和草坪,散布着几个篮球架和足球门。体育老师李乾佑说,这些设备都是他从淘宝上低价淘来的。比赛本应在上午进行,但昨晚温度太低,*土地上了冻,又滑又硬,根本跑不开。于是,上午的比赛进行了五分钟后,李乾佑宣布暂停。此时,经过一天的日晒,霜冻化开,泥泞一片,像刚下过雨一样。一脚踩下去,鞋底的泥巴有2厘米厚,还打滑。李乾佑问孩子们“要不要取消”,被一声声此起彼伏的“没事”给挡了回去。

经过简单的热身运动,足球赛正式开始了。湿滑的地面丝毫没有影响孩子们的热情,反而为这场球赛增加了别样的乐趣。踩着泥巴,守门员王雪棋成功扑出男队的一脚边路劲射,给球场上带来了第一个小高潮;接下来,女足门前捡漏首开纪录;但最终,男足突破造成任意球,一脚漂亮的香蕉球破门扳平比分,并在最后时刻破门绝杀。这场比赛以紫荆女足一队1∶2不敌对手而结束。

北方的冬天,白天的时光变得短暂,此时,太阳已经西斜。金灿灿的夕阳穿过操场边的白杨树,落在*土地、篮球架与孩子们身上。输了球赛的女队员们不大开心,三三两两地往球场外走,李乾佑安慰她们,虽然踢的成绩不如意,但她们比男队的配合更好,进步空间很大。

李乾佑是球队的创建人兼教练,身高1.84米,偏瘦,戴方框眼镜和黑色线帽,穿运动风羽绒服,脚上一双足球鞋,标准的体育系装扮。年毕业,24岁的他作为特岗教师来到黑堡中心小学任教。特岗教师是国家为解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题实施的计划,自6年起,公开招聘的高校毕业生被派到中西部欠发达地区,在县及以下农村学校任教。在农村学校待够三年后,就可以转为正式编制,同时可以申请离开农村。

最初,李乾佑来到这里是因为自己毕业后在城市里不太成功的求职经历,但现在,他在这所乡村小学找到了自己的价值。年,李乾佑特岗任教期满,曾被望都县一所公办初中看中,调回了望都县城。但“周末黑堡中心小学的队员们骑着自行车,一次次进城来学校操场看我。那两个月如坐针毡,晚上醒来眼前晃动着的都是她们的身影。只有和她们在一起,我才活得更有灵*”,李乾佑说。两个月后,他向教体局申请,调回了黑堡中心小学。在他的内心深处,踢足球是一种工具,让这些没有太多选择机会的乡村孩子走出去,通过足球“见识更多的人和事,体会不同的环境,认识新的生活方式”,并从中找到“走出去”的路径。

城市漂流用现在的网络流行语来说,李乾佑算是一个标准的“小镇青年”。出生于年,保定市望都县人,从小学到高中是在望都县城上的。高中毕业后去了保定本地的一家专科学校,学习计算机金融,再通过专升本的方式去了河北衡水学院的体育系。二十几年的成长里,偶尔的几次跨省活动大都是去北京——读书期间,一到国庆节等假日,李乾佑会坐一两个小时的火车来北京做销售,在一个固定的地方打几天临时工。假期结束,重返学校。

年,李乾佑大学毕业,那会儿他对自己未来要干什么仍然一片迷茫,但有一个目标是确切的,那就是“毕业后起码半年到一年里,去大城市走走、看看,多见识见识”。他决定南下杭州,去看看外面的世界。

他到杭州的第一份工作是酒店服务员,一个月0元。两个月后,他找到第二份相对“对口”的工作:为一家只有三个人的小公司做后台维护,保证公司的网络能够正常运营。工资一个月0元,除去租房和其他杂七杂八的开销,每个月下来,基本不剩什么钱。

李乾佑想过找一份更好的工作。他曾去一家“各方面条件都不错”的互联网公司应聘,竞争者都是有计算机本科学历或电子商务背景的人。作为一个本科学体育的应聘者,李乾佑在三轮面试后被刷了下来。他也曾给一家教育机构投简历,对方给了他一张中学数学试卷,卷子拿到手,李乾佑发现脱离课本太久,那些题基本都不会做了。考试进行了10分钟,他起身向面试官坦白自己或许不胜任这个职位。

李乾佑渐渐体会到,在一、二线城市里,如果只有二本学历,没有经验,没有人脉,找工作是多么难。他也曾了解过同一批从衡水学院体育专业毕业的学生去向,总结起来分为两大类:一类是回老家当了老师、公务员等;一类是去大城市“打工”,大多是做健身房教练或者俱乐部的陪练,在不同的城市间游荡。

眼看半年过去,离春节越来越近,李乾佑始终没在大城市找到合适的落脚点,感觉到再待下去就只是“混日子”了。他收拾行李返回保定,半年后,通过特岗教师考试,并被分配到黑堡中心小学担任体育老师。

我在黑堡中心小学见到李乾佑时,他已经以体育老师兼足球教练的身份在这里待了6年。一开始,他教孩子们玩定向越野。这种运动的规则是,借助地图、指南针或其他导航工具,在一个设定的范围内,通过途中的各种障碍,快速到达各个目标点位,并且完成各个点位的任务,最后到达终点。

李乾佑以学校为场地,手工给孩子们画路线图,但玩了几次,项目就进行不下去了。定向越野需要不停地变换场地,在不同的空间、环境里设置路线,但学校的场地有限制,这个体育项目很快就玩不了了。

在资源有限的情况下,教什么合适?李乾佑想到了足球。和其他运动项目不同,足球对场地、设备几乎没有太大要求,是最具“底层平民”色彩的运动。实际上,现代足球的兴起,大都是从工业区或者贫民窟发展起来的。作为曾经的“小镇青年”,李乾佑从小玩得最多的项目也是足球。那时候家里没有球,李乾佑就自己想办法,把报纸攒一攒,拿胶布一缠就开踢;没有正规的足球场,他就在两三米宽的胡同里,用两块砖头垒个球门,再拿个板子把胡同口挡住,不让球跑出去。多年后,他还记得小时候踢“野球”的快乐,并把它带到黑堡中心小学。这里的孩子拥有的资源更少,也更需要运动和快乐。

年,教育部开始推广全国青少年校园足球,再加上自年就开展的乡村学校少年宫项目在黑堡中心小学落地,当地教育局给学校配备了足球等器材,还拨下来一笔经费。李乾佑趁此东风,组建了学校的第一支男足队。年,第一位女同学加入进来。

女足

望都县是保定面积最小的县城,从黑堡中心小学到县城公园的足球场,开车只要15分钟。上午10点多,陈宇飞第一个到公园。她现在上初二,和小时候比,个子蹿了一大截,目测已超过1.6米。小时候梳的长辫也剪了,变成利落的学生头。可能是常年运动的原因,陈宇飞套着足球长袜的两条腿笔直修长,很有力量。黑堡中心小学女足历史的开端,要感谢这个敢第一个“吃螃蟹”的姑娘。

陈宇飞从小属于大大咧咧的性格,上幼儿园时就爱跟一群男生在野外抓鱼、烤火,做一些看起来不那么“文静”的事儿。她记得自己开始

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